Que puis-je faire
pour aider mon enfant dans le développement de son
langage?
"Tout
ce que vous direz pourra être retenu contre vous !"
Eh oui, votre langage
est la première source d'inspiration de votre enfant. Aussi on ne peut
que vous conseiller de lui parler, d'autant plus lentement et clairement qu'il
sera jeune, en veillant bien à votre articulation. Vous apprendrez aussi
très vite à ne pas laisser échapper des mots que vous ne
souhaitez pas lui entendre dire… Méfiez-vous, ils
répètent tout, ces petits coquins, d'autant plus s'ils sentent
que c'est un mot interdit !
Chansons et comptines
Les enfants de tout âge adorent les chansons et
les comptines. Les nourrissons se délectent de cette profusion de
nouveaux sons, les plus grands prennent plaisir à jouer avec les
sonorités, à les répéter et à en
créer de nouvelles.
Les enfants éprouvent beaucoup de plaisir
à jouer avec la langue allitérative, rythmée et
rimée. Le rythme et la rime facilitent d'ailleurs la mémorisation
et permettent une acquisition des structures plus rapide. Il est
recommandé d'allier des gestes aux paroles, ce qui est une animation
à la fois ludique et pédagogique dans l'acquisition des
structures. Les chansons sont à ce propos tout à fait
intéressantes dans le sens où elles emploient des structures peu
fréquentes, autour desquelles les textes tournent. Exemples :
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" Il était un petit homme… "
"...pinçant sa guitare…"
" Je vais vous la conter"
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Les
chansons ouvrent la porte à de nombreux jeux de langage.
N'hésitez pas ! Il n'y a pas d'abus dans ce domaine ! Les enfants
adorent être les héros des histoires. Il en est de même avec
les chansons. Il est très facile de modifier le nom d'un personnage de
chanson ou d'intégrer le prénom de votre enfant. Plus c'est
insolite, plus cela le fera rire…
Conversations…
Dur, dur de trouver un
sujet de discussion passionnant un petit de moins de trois ans ! Commencez par
l'écouter, il vous indiquera de lui-même de ce dont il veut
parler. Un enfant détourne très vite son attention.
Accrochez-vous et profitez de son intérêt spontané pour un
sujet ou une chose. Il traverse une semaine "cow-boys et indiens" ?
Lisez-lui des histoires, jouez au cow-boy, fabriquez des bandeaux et des
plumes… Voici une occasion inespérée d'enrichir son
vocabulaire et de revenir sur des structures problématiques.
La lecture est aussi un moment propice pour lui faire
prendre la parole. Il aimera à l'occasion vous raconter lui-même
l'histoire. Les dessins l'émerveilleront. Les tout-petits en profiteront
pour désigner ce qu'ils reconnaissent et ânonner quelques mots. A
vous d'élaborer leurs premières productions en reprenant les mots
marquant leur intérêt et en brodant sur le sujet.
Ex: Une illustration montre une voiture.
Bébé s'exclame : "tur" ! La maman répondra :
"oui, c'est une voiture ! Nous aussi, on a une voiture, il y a beaucoup de
voitures dehors, dans la rue. La voiture, elle roule et elle fait du bruit,
broum, broum !" etc.
Afin de ne pas rompre le lien communicatif, adaptez
votre langage au sien, sans tomber dans les excès et l'utilisation de
termes trop "bébé" ! Les onomatopées sont
indiquées, les "toutou à sa mémère" un
peu moins ! Par contre, acceptez son langage enfantin surtout avant 5 ans. S'il
l'utilise, c'est qu'il en a besoin et qu'il a choisi ce terme plus simple afin
de pouvoir poursuivre la conversation. A vous alors de répéter sa
phrase avec le terme "adulte" correspondant afin de le sensibiliser
et de l'amener petit à petit à l'utiliser.
Il est recommandé de ne pas faire semblant de ne
pas le comprendre sous prétexte qu'il n'a pas dit sa phrase comme il le
fallait. Il vaut mieux la reprendre pour lui et si la communication n'est pas
passée, posez-lui directement des questions.
Jeux
divers et variés
- Grimaces : très ludiques et un peu interdites, elles ont
pourtant l'avantage de renforcer les muscles du visage et donc de la bouche,
indispensables à la parole !
- onomatopées : prononcez et répétez les
onomatopées rencontrées lors de vos lectures. Elles font
intervenir des associations de consonnes et de voyelles
intéressantes.
- Imitation de bruits d'animaux : profitez de leur engouement pour
les animaux. Ces bruits vous permettront de mettre l'accent sur des
phonèmes qui leur posent plus particulièrement problème.
Ex: le "r" lui semble difficile, jouez au rugissement du lion !
- Modulations de voix : amusez-vous à changer les niveaux
de voix quand vous parlez ou quand vous racontez des histoires. Chuchotez,
exagérez l'articulation, parlez fort, criez, parlez à voix
basse…
- Sons interminables : faîtes des concours de souffle !
Prenez votre respiration et prononcez toutes les voyelles lors de votre
expiration. Puis recommencez dans l'autre sens.
- La bougie : le feu attire les enfants. Voyez leur enthousiasme
aux anniversaires ! Pourquoi attendre ce jour particulier ? La bougie permet de
travailler le souffle et la respiration. Jouez avec la flamme : essayer de la
faire vaciller ou de l'éteindre en soufflant. Mieux, essayez en
prononçant les sons "f", "v", "s" et
"z".
Encore des infos !
Des livres sur le sujet, il y en a plein et plusieurs
m'ont aidé à rédiger ce dossier. Si ça vous
intéresse, reportez-vous y !
- L'Apprenti Parleur, M. Varraud et V. Alis, Ed. Jacques Grancher,
1995, 130 FF
- Votre enfant apprend à parler, J. Rondal, Ed. Pierre
Mardaga, 1979
- Apprendre à parler, (tome I) L. Lentin, Ed. S.E.S.F.,
Paris, 1976 - 77, J. Rondal, Ed. Pierre Mardaga, 1979
- Le langage de votre enfant, C. Langevin, Ed. de l'Homme, 1970
- Le langage de bébé, M.C. Busnel, Ed. Grancher,
1993
- Französische Kindersprache, B.Kielhöfer, Stauffenburg
Verlag
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