Le guide du bébé : Santé, Puériculture, Allaitement, Eveil ...

Fascination : y a-t-il des explications ?

Au sommaire
• L'enfant et l'eau
• Fascination
• A l'heure du bain
• Maman, j'ai soif !
• Choisir une bouée
• La piscine
• Jeux d'eau
• Vive la mer !

Dès qu'ils en ont l'occasion, on voit les enfants se précipiter vers la source liquide et s'amuser comme des fous. C'est toujours avec regret qu'ils s'en éloignent, rappelés à l'ordre par un adulte.

L'eau semble leur signifier qu'il y a là quelque chose d'important sans qu'ils sachent définir quoi exactement. Leur corps garde la mémoire de ces neuf mois passés en immersion dans le ventre de la mère et leur inconscient reconnaît cet élément. La preuve en est qu'un bébé se met automatiquement en apnée lors d'une immersion accidentelle. Jusqu'à environ 10 mois, il n'éprouvera pas vraiment de peur de l'eau. Ce n'est qu'ensuite, une fois devenu " terrestre ", que cette crainte va surgir.

Non seulement, l'enfant a l'impression de lui être familier mais en plus, l'eau se présente comme un formidable compagnon de jeux, qui par ses formes extrêmement diverses lui échappe en permanence. Il est d'autant plus fasciné qu'il se rend vite compte qu'elle est partout présente : à l'heure du repas ou de la toilette, dehors tombée du ciel sous forme de gouttes d'eau ou de neige… L'exploration de l'élément liquide et leurs tentatives pour le maîtriser décuplent leur patience et les apaisent. L'eau a un effet relaxant et du fait de leur curiosité largement stimulée, elle canalise leur énergie.

En plus de les accompagner dans la découverte de leur environnement, l'eau les emmène vers la connaissance de soi car elle fait appel à chacun de leur cinq sens :

- le toucher : par les mains, le visage sous la pluie, mais aussi la langue et l'intérieur du corps dans le cheminement de l'eau jusqu'à l'estomac ;

- la vue : vision déformée sous l'eau, reflet à la surface de l'eau…

- l'ouïe : les bruits de l'eau sont multiples et ceux perçus sous l'eau sont assourdis

- le goût et l'odorat : l'eau a la réputation de n'avoir ni goût ni odeur. Les controverses sont nombreuses. Toutefois, les enfants confrontent ces propriétés de l'eau à celles qu'ils rencontrent quotidiennement dans les aliments, dehors ou à la maison.

Ceci est d'autant plus vrai lors de la période d'apprentissage de la propreté. Non seulement l'eau est présente dans beaucoup de gestes de la vie quotidienne, mais encore l'enfant la retrouve dans le pot. Ils prennent conscience que cette eau apparaît sous une forme encore nouvelle, colorée et (mal)odorante et que c'est eux qui la produisent. Ils réalisent qu'ils ont de l'eau dans le corps, qu'elle fait partie d'eux, ce qui va accroître leur curiosité.

Vous y songerez à deux fois maintenant avant de leur refuser le plaisir de jouer à l'eau !

Carole Bellanger