Le guide du bébé : Santé, Puériculture, Allaitement, Eveil ...

Ça y est, il parle !

Au sommaire
• Conquête du langage
• Prénatal
• Bébé est arrivé
• Le jasis
• Le babillage
• Il parle
• De 2 à 4 ans
• Education bilingue
• Aider mon enfant

C'est-à-dire qu'il dit des mots. Pas n'importe quels mots ! Ils répondent essentiellement à des rapports qu'il entretient avec les objets ou les personnes quotidiennement : rapport de possession, de location, disparition ou réapparition de choses, propriétés caractéristiques…

Le vocabulaire

Jusqu'à 1 an et huit mois, le vocabulaire est particulièrement limité. On peut dénombrer environ 50 mots utilisés régulièrement par l'enfant. A part quelques formes grammaticales et déictiques (ce, ça, c'est), il consiste presque exclusivement au champ lexical du quotidien : nourriture, vêtements, parties du corps, besoins vitaux, noms des membres de la famille, animaux, formules de politesse de base… S'ajoutent les termes exprimant les choses qui bougent, qui sont dynamiques, qui changent…

A partir d'un an et sept mois, on remarque que le développement du vocabulaire de l'enfant fait un bond en avant. Cela correspond à une phase durant laquelle l'enfant s'exprime en faisant des phrases. Il demande le nom des choses, il répète et imite les mots des adultes.

Toutefois, ne vous fatiguez pas à essayer de lui faire répéter mot après mot nouveau ou ancien. Votre enfant vous paraîtra sans doute têtu, mais il ne jouera pas toujours le jeu. Ceci pour une raison très simple : il ne répète pas juste pour vous faire plaisir ! La répétition est une méthode pour accroître son vocabulaire et elle a plus souvent lieu en différé ! Il ne répète que ce qu'il comprend, ce qu'il a déjà entendu, ce qui l'intrigue, ce qu'il a commencé à maîtriser.

Ne sous-estimez pas les activités qui lui permettent de se familiariser avec les mots et leurs significations. Offrez lui par ailleurs un environnement linguistique riche et varié. Décrivez chacune de vos activités et des siennes à haute voix. Mettez à profit la lecture des imageries et autres dictionnaires pour bébé. Mais là encore, ne vous laissez pas entraîner par votre enthousiasme, bébé ne sait pas se concentrer plus de cinq, dix minutes ! La répétition d'un nouveau terme dans des contextes différents est une méthode reconnue pour une bonne mémorisation. N'entrez pas trop vite dans les détails. Les termes génériques suffisent amplement à ce stade de développement.

La découverte du milieu est source perpétuelle de trouvailles linguistiques et de création de sens. A partir de 12 mois, votre enfant sort de plus en plus de la relation mère - enfant. Cette ouverture vers l'extérieur, sa prise de conscience de son individualité accroît ses possibilités et ses pratiques langagières. De la description des choses ici et maintenant, il s'ouvre petit à petit aux autres et les évoquera (papa pati) puis commencera à exprimer ses propres désirs (nours, gâteau, lo (pour de l'eau) …)

Interactions parents - enfant

A partir de 18 mois, vous entendrez de plus en plus souvent des combinaisons de mots, presque des phrases. Votre chérubin mémorise un nombre d'informations chaque jour plus important. Le problème qui se pose maintenant est celui de l'ordre des mots ! Chacun de ses énoncés est une hypothèse sur la grammaire ou la syntaxe de notre langue. Encouragez-le donc dans ses tentatives, reprenez ses phrases en les enrichissant. Plus l'enfant se sentira à l'aise et dynamisé par les approbations de papa, maman, plus il essayera.

De plus, vos propres prises de parole constituent des modèles de référence sur lesquels il base la construction de ses productions. Vous remarquerez d'ailleurs combien il est courant d'entendre l'enfant parler de lui à la deuxième ou troisième personne du singulier. Les parents disant "tu" à l'enfant qui comprend que c'est de lui qu'on parle, il associe donc le "tu" à "je". De même en ce qui concerne "il" qu'il associe à "je" / "moi" puisque les parents utilisent ce pronom pour parler de l'enfant entre eux, ou pour lui parler (comment va mon bébé aujourd'hui ? Il a bien dormi ?).

Stéphanie Pelinski